EMPRENDEDURISMO DESDE LAS AULAS EN LAS DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS

¿Cómo se trabaja el emprendedurismo en las aulas de Formación Profesional? ¿Qué prácticas docentes se llevan a cabo? ¿Realmente el profesorado de FP del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora lleva a cabo proyectos de innovación en el aula? ¿En la etapa educativa de Primaria se generan proyectos emprendedores? ¿El profesorado está sensibilizado de la importancia de emprender desde nuestras aulas en la escuela?

Un saludo,

Antonio Fabregat

Buenas noches, mi nombre es Estela Zamora. Personalmente, nunca he tenido la oportunidad de trabajar esta temática en el alumnado de Educación Post-Secundaria, pero he leído vuestro el trabajo elaborado por Antonio Fabregat e Isabel Gallardo, y me parece una idea muy creativa. En especial, ofrecéis actividades para trabajar en clase, esos recursos son muy positivos. Aunque, es cierto que el profesorado imparte clases basándose en técnicas obsoletas... y más si se trata de un alumnos más adultos.

Voy a recomendar este artículo a compañeros de la rama para que se conciencien y lo apliquen en clase.

Gracias por vuestra aportación.

Retomo estas aportaciones y os invito a ver la propuesta que hacemos a nuestros alumnos en la asignatura de "Iniciativa Emprendedora". De una manera eminentemente práctica y conectada con el mundo laboral, intentamos que los estudiantes sean capaces de adquirir conocimientos en materia de emprendimiento y gestión empresarial como para poner en marcha un proyecto; realizar y aplicar un plan de negocio para llevar a término sus ideas y proyectos empresariales o de impacto social; Animamos a que sean innovadores dentro de una empresa y trabajamos con ellos valores básicos del buen emprendedor relacionados con el trabajo en equipo, la transparencia, el esfuerzo, la valentía, la organización, el compromiso...

Gracias por las aportaciones sobre el desarrollo del carácter emprendedor desde los centros educativos, me parece de primera necesidad, urgente y adecuado, aunque seguro muchos docentes no lo entiendan como tan "importante".

Por ello pienso que el mayor inconveniente lo podemos desde el ámbito universitario, porque ni a profesorado de primaria, ni de secundaria se le transmite que el carácter emprendedor es una competencia fundamental desde cualquier disciplina o materia, y tampoco se le enseñan técnicas ni instrumentos para dicha actividad.